Diagnostische Kompetenz von Mathematik-Lehramtsstudierenden: Messung und Förderung
Hannah Heinrichs (auth.)Vor dem Hintergrund der aktuellen Diskussion zur Lehrerprofessionalität geht Hannah Heinrichs der Frage nach, wie diagnostische Kompetenzen von (angehenden) Lehrkräften effektiv gefördert werden können. Die Autorin konzentriert sich dabei auf die fehlerdiagnostische Kompetenz von Mathematik-Lehramtsstudierenden und untersucht, wie sich bereits in der ersten Phase der Lehrerbildung der Umgang mit Schülerfehlern, ihre schnelle Identifikation, ihre zielgerichtete Interpretation und die Entwicklung angemessener Handlungsalternativen fördern lassen. Sie zeigt, dass sich die fehlerdiagnostische Kompetenz der Studierenden durch eine universitäre Lehrveranstaltung positiv beeinflussen lässt.
년:
2015
판:
1
출판사:
Springer Spektrum
언어:
german
페이지:
322
ISBN 10:
3658098899
ISBN 13:
9783658098896
시리즈:
Perspektiven der Mathematikdidaktik
파일:
PDF, 2.56 MB
IPFS:
,
german, 2015
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